الفصل 251: الامتحان الفصلي (1)
مر الوقت وجاء يوم الامتحانات الفصلية.
أثناء تناول وجبة الإفطار في الكافتيريا، شعرت بجو مختلف بين الطلاب مقارنة بالمعتاد.
"إن الامتحانات الفصلية مهمة للغاية. سمعت أنه إذا رسبت في ثلاث مواد أو أكثر في فصل دراسي واحد، فسيتم فصلك دون استثناء. وهذا ينطبق على الطلاب الجدد أيضًا."
"حقًا؟ هذا صارم جدًا."
في تفسير إيسكا، هزت كاين كتفيها وعاد لتناول الطعام.
سواء كانت كاين أو ريجون، بدوا غير منزعجين من يوم الامتحان. كان فايون هو نفسه.
من ناحية أخرى، حتى نظرة سريعة على إيسكا كشفت عن حالة التوتر الكاملة التي تعاني منها، حيث تركت أكثر من نصف طعامها دون أن تمسه، بسبب قلة الشهية على ما يبدو.
"ألن تنهي وجبتك؟ ألا تحتاجين إلى تناول طعام جيد يا إيسكا؟ "
"لا، أشعر أن ذلك سوف يزعج معدتي دون سبب."
بعد أن أنهينا وجبتنا توجهنا على الفور إلى الفصل.
كان من المقرر إجراء اختبارات الفصل الدراسي على مدار ثلاثة أيام، وسمعت أن تنسيقات الامتحانات تختلف بشكل كبير حسب المواد.
أُعلن أن الاختبار الأول لليوم، نظرية السحر، سيُعقد في فصل دراسي تقليدي.
"من فضلك اجلس مع وجود مسافة بين بعضكما البعض."
وبمجرد أن حان الوقت، دخل المدرس إلى الغرفة وخاطب الطلاب.
ويبدو أن الامتحان سيشرف عليه مدرس مساعد وليس أستاذ.
وبما أن نظرية السحر كانت في المقام الأول موضوعًا مكتوبًا، فقد كان الامتحان مكتوبًا أيضًا.
اعتقدت أن شكل الامتحان سيكون في مجموعات لأننا كنا ندرس في مجموعات، ولكن تبين أنه امتحان فردي.
وهنا اعتقدت أنه يمكنني الاعتماد على الآخرين.
لسوء الحظ، فإن اختبار نظرية السحر سيعتمد فقط على قدراتي الفردية.
حسنًا، طالما أنني أتجنب الحصول على درجة الرسوب، فلا ينبغي أن يكون ذلك مهمًا، ولكن... أتمنى ألا أفشل بالفعل. لقد عملت بجد، بعد كل شيء.
كما ذكرت إيسكا سابقًا، كانت لوائح إلفون صارمة جدًا. وإذا رسب أحد في ثلاثة مواد أو أكثر، يتم طرده دون أي تساهل.
ومع ذلك، لم أقلق كثيرًا.
كانت نظرية السحر هي أضعف مادة بالنسبة لي، ولكن على الأقل تمكنت من تحقيق أداء متوسط في المواد الأخرى.
بالتأكيد، حتى لو فشلت في هذا الاختبار، فلن يطردوني. من المحتمل.
"سنبدأ الامتحان."
وبينما كان الأستاذ المساعد يتحدث، تردد صدى صوت الطلاب وهم يفتحون أوراق امتحاناتهم في نفس الوقت.
وسط الصمت الذي أعقب ذلك، قمت بهدوء بفتح ورقة الامتحان الخاصة بي.
سار الامتحان بسلاسة بشكل مدهش.
لقد تخطيت بسرعة أي مسائل صعبة وبدأت بالمسائل التي يمكنني حلها، وقبل أن أدرك ذلك، كنت قد أكملت حوالي ثلث الامتحان.
وحتى انتهاء الوقت، تمكنت بنجاح من حل بعض المشكلات الأخرى وأنهيت الاختبار.
كانت هناك بالفعل بعض المشكلات التي لم أستطع حتى أن أتطرق إليها، ولكن بشكل عام، كنت راضيًا تمامًا عن الطريقة التي سارت بها الأمور، حتى أفضل من المتوقع.
من المؤكد أن جلسة الدراسة السابقة ساعدت كثيرًا. وبدون ذلك، ربما لم أكن قد أكملت حتى نصف الامتحان.
"أوه، لقد أفسدت الأمر تمامًا."
"لماذا هو صعب للغاية؟ قالوا إنها ستغطي فقط ما تعلمناه في الفصل.
"نعم، على محمل الجد. هل كانوا يعتزمون حقًا أن نحل المشكلة الأخيرة؟
وبعد الامتحان امتلأت القاعة بشكاوي الطلاب وتنهداتهم.
عندما قمت من مقعدي، صادف أن رأيت ليا تمر بجانبي، فناديتها.
"مرحبا ليا."
"...؟"
"كثير من الأشياء التي علمتني إياها في المرة الماضية ظهرت كثيرًا في الامتحان."
"وماذا في ذلك؟"
"أردت فقط أن أقول شكرا لكم. لقد قمت بعمل جيد، وذلك بفضلك."
ردًا على تعبيري عن الامتنان، سخرت ببساطة واستمرت في طريقها. يا لها من شخصية سيئة.
اقتربت من كاين وسألت: "مرحبًا، كيف سارت الأمور؟ هل عملت جيدا؟"
"لا بأس. أجابت كاين: "لقد تمكنت من حل كل شيء باستثناء ثلاثة أسئلة".
بالمقارنة معي، كانت كاين أفضل بشكل عام في الدراسات النظرية.
فكرت في سؤال إيسكا أيضًا، لكنني استسلمت عندما رأيت تعبيرها.
"إيسكا، ماذا عنك؟"
"أوه، فقط... كما تعلم،" أجابت إيسكا بشكل غامض.
ولكن بدلا مني، طرحت كاين السؤال على الفور.
لم يكن كاين مدركًا بشكل خاص لمثل هذه الأمور.
لقد غيرت موضوع المحادثة بسرعة وغادرت الفصل الدراسي مع كليهما.
وبعد استراحة قصيرة، جاء وقت الامتحان التالي.
***
لقد سارت نظرية السحر، التي كنت قلقًا بشأنها كثيرًا، بسلاسة، وكان أدائي جيدًا إلى حد معقول في المواد الأخرى أيضًا.
أظهرت ليا مهارة ساحقة في معظم الاختبارات العملية، كما كان متوقعًا، وكان أداء كاين جيدًا أيضًا.
وكان ذلك اليوم الأخير للامتحانات الفصلية التي امتدت لثلاثة أيام.
موضوع الامتحان النهائي لم يكن سوى القتال.
"هاه، لقد انتهت الامتحانات أخيرًا."
"ولكن ما هو نوع الاختبار الذي يتعين عليك إجراؤه في الطابق السفلي، وترك أرض التدريب خلفك؟ هل كان هناك ملعب تدريب في الطابق السفلي؟ "
"سمعت من أحد كبار الطلاب أنه إذا كان اختبار البروفيسور روكيل، فيجب أن نكون مستعدين حقًا."
سمعت مجموعة من الطلاب يتحدثون حولي وأنا في طريقي إلى مكان الامتحان.
لم يكن مكان الامتحان القتالي هو أرض التدريب المعتادة التي تُعقد فيها الفصول الدراسية، بل منطقة إلفون الموجودة تحت الأرض، وهي قسم مختلف عن المكان الذي كان لدينا فيه فصل استكشاف الوحوش.
لقد كنت أشعر بالفضول بشأن نوع الامتحان الذي سنجريه لأننا كنا سنجريه تحت الأرض.
علاوة على ذلك، ذكر الإعلان أنه سيكون اختبارًا مشتركًا مع قسم فن المبارزة، تمامًا كما حدث خلال فصل القتال المشترك، الأمر الذي أثار فضولي أكثر.
"لا أعتقد أنها ستكون مبارزة عادية، أليس كذلك؟ ريجون."
"نعم أنت على حق."
لم تكن فئة المبارزة التي خاضت الاختبار المشترك سوى فئة هنريتا في ريجون، لذلك كنا جميعًا نسافر معًا.
أثناء الاستماع إلى أصوات ريجون وكاين وهما يتحدثان، نظرت حولي حول الجدران الحجرية المحيطة.
ما مدى اتساع هذه المنطقة تحت الأرض؟
بعد المرور عبر ممر ضيق تحت الأرض، وصلنا إلى مكان الامتحان، الذي كان عبارة عن منطقة مشتركة واسعة.
وهناك، قام الأساتذة المساعدون، الذين كانوا ينتظرون، بتقسيم الطلاب أولاً إلى مجموعتين.
كانت كاين و إيسكا و فايون في نفس المجموعة مثلي، بينما انتهى الأمر بـ ريجون في مجموعة مختلفة.
وأنا أراقب المشهد، فكرت. هل يمكن أن يكون هذا نوعًا من معركة الفريق؟ قتال بين الأفراد؟
بعد تقسيم جميع الطلاب، بدأوا بتوزيع شيء ما. لقد كانت الأساور.
"من فضلك قم بارتداء الأساور على معصميك. سيكون الأساتذة هنا قريبًا لشرح شكل الامتحان."
أساور من العدم؟
"ما هذا؟ أستطيع أن أشعر بالمانا."
تمتمت كاين وهي تتفحص السوار الذي تلقته.
وكما قالت، لم تكن الأساور مجرد أشياء، بل كانت أدوات سحرية. وما زلت لا أعرف غرضهم.
وبما أن الأساور كانت لها ألوان مختلفة لكل مجموعة متعارضة، يبدو أنها تخدم غرض التمييز بين الفرق.
على أية حال، وفقًا للتعليمات، ارتدينا الأساور وانتظرنا. وسرعان ما وصل البروفيسور روكيل والأستاذ من قسم فن المبارزة.
بعد أن أنهى الأساتذة المساعدون العد النهائي للموظفين، قام البروفيسور روكيل بتضخيم صوته بالسحر وبدأ في التحدث.
"تم تصميم هذا المكان في الأصل لغرض محدد في الأيام الأولى لإلفون، ولكن تم تركه مهجورًا دون أي استخدام محدد. سيتم هنا إجراء الاختبار القتالي الشخصي لهذا الفصل الدراسي. سأشرح الآن شكل الامتحان."
حول الأستاذ نظرته نحو الأساتذة المساعدين.
عندما رأى ذلك، تقدم أحد الأساتذة المساعدين وسلم سوارًا لكل من الأستاذين، مثلنا تمامًا.
ارتدى البروفيسور روكيل السوار على معصمه بينما واصل الحديث.
"هذا التجويف هو مركز الفضاء تحت الأرض، وكما ترون، هناك أربعة ممرات تمتد شرقا وغربا وجنوبا وشمالا. والطريق الذي سلكتموه إلى هذه النقطة هو الممر الشرقي.
"..."
"الاختبار بسيط. عندما يبدأ الاختبار، أنا والبروفيسور غاون من قسم المبارزة هنا سننتقل إلى طرفي الممرين الجنوبي والشمالي، على التوالي. سوف تنقسمون إلى فرق وفقًا لألوان الأساور التي تم تسليمها لكم للتو، وستحاولون أخذ الأساور مني أو من البروفيسور غاون. "
…هاه؟
تمتم الطلاب ردا على ذلك.
لقد كان رد فعل طبيعي. بدا أخذ السوار من الأساتذة أمرًا سخيفًا.
وأضاف: «بالطبع ستكون هناك شروط وقيود في حدود المعقول، فاطمئنوا. وكما ذكرت، أنتم لستم أفرادًا بل فرقًا. يمكنك استخدام أي وسيلة وأساليب متاحة. إذا تمكنت من الحصول على سوار الأستاذ والوصول إلى المنطقة المشتركة الموجودة في نهاية الممر الغربي، بغض النظر عن مساهمتك، فسيتم ضمان حصولك على درجة B+ أو أعلى. "
"...!"
أحدثت كلمات الأستاذ الأخيرة ضجة أخرى بين الطلاب.
"إلى جانب أخذ سوار الأستاذ، من الممكن أيضًا أخذ أساور من المشاركين الآخرين. أخذ سوار الخصم والانتقال إلى الممر الغربي هو وسيلة أخرى لتجنب الفشل. وبطبيعة الحال، فإن الاختبار نسبي، فكلما زاد عدد الأساور التي تسرقها، زادت درجتك. أي شخص لم يحصل على سوار واحد بنهاية الاختبار، أو تم إقصاؤه بفقدان سوار، سوف يفشل، دون استثناءات.
سيستمر الامتحان لمدة ساعتين. إذا تم إقصاء فريق، فإن الاختبار سينتهي على الفور.
وكان هناك فريق واحد فقط يمكنه الحصول على سوار الأستاذ وتأمين نتائجه.
حتى لو حصلوا على كلا الأساور، فإن الفريق الذي وصل إلى الممر الغربي أولاً هو الوحيد الذي سيحصل على الفوائد.
لماذا الامتحان مكثف جدا؟
سرقة أساور بعضهم البعض. لم أعتقد أبداً أن الإمتحان سيكون هكذا.
على أية حال، فإن قواعد الامتحان التي شرحها البروفيسور روكيل كانت تقريبًا كما تم وصفها.
"لا توجد قيود تتجاوز ما شرحته. الآن، ابذل قصارى جهدك."
وأنهى البروفيسور روكيل شرحه بهذه الكلمات وغادر المقعد كما أعلن، تماماً كما فعل البروفيسور غاون.
"سأبدأ الامتحان في 5 دقائق. وقال أحد الأساتذة المساعدين للطلاب الذين كانوا يقفون بشكل محرج: "حتى ذلك الحين، القتال ممنوع والحركة مسموحة".
ثم بدأ الأساتذة المساعدون بتوزيع أشياء سحرية على شكل كرات في جميع أنحاء الممرات. ربما كانت نوبات مراقبة تهدف إلى مراقبة تقدم الامتحان.
في هذه الأثناء، بدأ الطلاب المرتبكون في الحفاظ على مسافة بينهم أثناء مراقبة الفريق المنافس.
"ها" لم أستطع إلا أن أطلق ضحكة جوفاء.
كان اختبار القتال بين الأشخاص مختلفًا تمامًا عن المواد العملية التي رأيناها حتى الآن.
إن الاعتقاد بأنهم سيجعلون الوافدين الجدد مثلنا يخوضون مثل هذا الاختبار، هو في الأساس معركة جماعية حقيقية.
"قد يكون الأمر ممتعًا، ولكن من المؤسف أن ريجون ونحن في فريقين مختلفين. قال كاين وهو ينظر إلى ريجون واقفاً في الفريق المنافس: "كان من الرائع لو كنا جميعًا في نفس الفريق".
ووسط الصمت المحرج، سمع تمتم شخص من نفس الفريق.
"هل هذا مجنون؟ لماذا هذين عالقين في نفس الفريق؟ "
كان من الواضح من الذي كانوا يشيرون إليه – ريجون وليا.
حتى أنني وجدت أنه من الغريب أن يتم دمج الطالبين المتفوقين معًا في نفس الفريق.
من ناحية أخرى، يبدو أن هناك المزيد من الطلاب رفيعي المستوى في هذا الجانب، ولكن ...
"هل تستمعون إليّ جميعًا للحظة؟!"
في تلك اللحظة، صاح شخص ما بصوت عال.
لقد كان طالبًا من فريقي، وبطبيعة الحال، تحول انتباه الجميع إليه.
"ليس هناك فائدة من قتال بعضنا البعض الآن. وهذا بالضبط ما يريده الأساتذة. ألم تسمعوا جميعا؟ إذا أخذوا الأساور الخاصة بك، فسيتم القضاء عليك على الفور. حتى لو فاز الفريق، فقد يكون هناك العديد من الأشخاص الذين يحصلون على درجات فاشلة. هل الجميع موافقون على هذا؟”
"..."
"ومع ذلك، إذا حصلنا على سوار البروفيسور، فيمكن لفريق واحد على الأقل تجنب الفشل. ولا توجد قاعدة تنص على أنه لا يمكن للفريقين توحيد قواهما لمواجهة الأستاذ. أليس هذا صحيحاً يا أستاذ مساعد؟"
"نعم هذا صحيح."
أومأ أحد الأساتذة المساعدين القريبين بالموافقة، وهو يبدي تعبيراً عن الاهتمام.
"هل سمع الجميع ذلك؟ لذلك دعونا نتحد أولاً ونأخذ أساور الأساتذة. سيكون الأمر سهلاً إذا عمل الجميع معًا. ربما لن يتوقع الأساتذة أن يجتمع جميع الطلاب من كلا الفريقين في وقت واحد، أليس كذلك؟ دعونا نؤمن أساور الأساتذة بسهولة، وبعد ذلك يمكننا أن نقرر ما إذا كنا سنقاتل أم لا. ماذا تعتقد؟"
لقد كان ملخصًا للوضع مرتبًا إلى حد معقول.
وكما قال فإن الفوائد التي يمكن الحصول عليها من خلال قتال الطلاب فيما بينهم أقل من فوائد أخذ أساور الأساتذة.
فكان الرأي هو الاتحاد والحصول على أساور الأساتذة أولا، وتأجيل القتال إلى وقت لاحق.
بدا الطلاب مقبولين بشكل عام. ومن المحتمل أيضًا أن تكون لديهم رغبة نفسية في تجنب المعارك، إن أمكن.
الفصل الي بعده ورا شوية راح ينزل